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STEMmED WorkShop: Diseño del aprendizaje

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Durante la finalización del semestre académico, el proyecto STEMmED II del Departamento de Ciencias Naturales, ofreció a la  facultad dos días de capacitación y espacio para trabajos de rediseño de cursos. El 16 de diciembre de 2015, el Profesor Bernabé Soto, diseñador instruccional del proyecto, ofreció el taller Diseño del aprendizaje.

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El profesor Soto, creó un espacio de reflexión-crítica, sobre cómo se debe de diseñar ecologías de aprendizaje basado en las metodologías; Aprendizaje basado en problema, Aprendizaje Basado en Proyecto y WorkFlow Learning. EL enfoque del taller estaba dirigido en explicar cómo estas metodologías, utilizadas por países líderes del mundo en el campo de la educación, las utilizan para mejorar y desarrollar competencias del siglo XXI. Los objetivos del taller fueron, además de exponer el significado metodológico de cada enfoque educativo:

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  • Argumentar sobre cómo diseñan las actividades utilizando la metodología Aprendizaje Basado en Problema
  • Diseñar una actividad enfocada en la metodología Aprendizaje Basado en Proyecto
  • Desarrollar mediante el trabajo en equipo interdisciplinario una actividad con las metodologías expuestas

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El segundo día del workshop, 17 de diciembre de 2015, los profesores trabajaron en el Science Media Lab aplicando en su rediseño de curso, todo el conocimiento adquirido, por la capacitación tecnológica, metodológica y científica que se le ofreció por todo el año 4 de la propuesta.  El prof. Soto, diseñador del proyecto, ofreció retroalimentación, consulta y coaching durante el proceso. Deseamos agradecer la colaboración, dedicación y compromiso de la facultad del Departamento de Naturales por su disposición en el mejoramiento  de los curso y los  procesos de aprendizaje.

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